Dans le creuset des nations, de nom­breuses ques­tions aux inci­dences ter­ri­to­ri­ales, poli­tiques, iden­ti­taires et cul­turelles agi­tent les com­mu­nautés minori­taires et majori­taires. Com­ment ces ten­sions façon­nent-elles l’en­seigne­ment des sci­ences sociales, en par­ti­c­uli­er l’his­toire, dans dif­férents con­textes nationaux? Cet ouvrage offre un panora­ma impres­sion­niste de ces ques­tions à la lumière des réflex­ions et des inter­ro­ga­tions soulevées par des chercheuses et chercheurs de dif­férents pays. Tour à tour sont abor­dés des exem­ples de ten­sions qui mod­è­lent ces réal­ités dans les con­textes nationaux du Québec, du Cana­da, de l’Ar­gen­tine, de la France, de la Grèce et du Por­tu­gal. Ces ten­sions font réson­ner des ques­tions vives liées à l’af­fir­ma­tion des com­mu­nautés autochtones, à la diver­sité cul­turelle et à la mul­ti­per­spec­tiv­ité, des enjeux majeurs pour l’é­d­u­ca­tion et le vivre-ensem­ble. Avec des textes d’Hervé Blan­chard, Gérard Bouchard, Félix Bou­vi­er, Gra­ciela María Car­bone, Yves-Patrick Coléno, Cather­ine Duquette, Pierre-Luc Fil­lion, Lind­say Gib­son, Marie-Claude Larouche, Jacque­line P. Leighton, Stratigoula Pan­tou­va­ki, Glória Solé, Cat­in­ca Adri­ana Stan, Julien Val­lée-Long­pré et Már­cia Vasconcelos.